Вопросы к логопеду

Когда идти на прием к логопеду?

Ранее было принято, что на консультацию к логопеду направляли детей только по достижению ими 5-летнего возраста, и тогда специалист принимал решение, необходима или нет коррекция речи. И  было не важно, какова степень нарушения речи. Надо было ждать, когда ребенку исполнится 5 лет, чтобы начать заниматься с логопедом.

Но в тот момент, когда ребенок попадает на прием к логопеду, у него уже могут быть нарушены разные компоненты речевой системы: не только звукопроизношение, но еще и лексика и грамматика. Также ребенок в 5 лет сам начинает осознавать свои речевые трудности, он понимает, что окружающие люди не понимают его речь. Ребенок начинает неохотно общаться, злиться, раздражаться, когда его переспрашивают, или перестает совсем разговаривать.

Поэтому, в настоящий момент, актуально выявление и  предупреждение речевых нарушений в раннем возрасте — в 2–3 года. В этот период ребенок начинает широко использовать речь, она обогащается и грамматически оформляется. У ребенка хорошо развит познавательный интерес, и он быстро обучается в игре. В это время и необходимо больше всего обращать внимание на формирование речевой системы. Необходимо развивать артикуляционный аппарат, чтобы процесс овладения звукопроизношением шел согласно возрасту. Важно уделять внимание обогащению словаря, так как это поможет ребенку четко выражать свои мысли и просьбы.

При таком подходе специалист задает правильный темп развитию речи, создает основу для её всестороннего усвоения, что позволяет речи ребенка развиваться естественным путем.

Иногда достаточно одной консультации логопеда, чтобы предотвратить задержку речевого развития или неправильное произношение звуков.

Что может помочь родителям понять, следует ли обращаться к специалисту логопеду?

К  логопеду нужно обратиться если:

• Ребенку исполнилось 2,5 года, а он так и не говорит;
• Ребенок исполнилось 3–3,5 года, а в его речи нет звуков [м, мь, в, вь, б, бь, п, пь, н, т, д, ль, сь, зь], плохо развита фразовая речь, малыш делает грубые грамматические ошибки, которые у вас не получается устранить самостоятельно (например, «мама пошел в магазин», «папа хорошая», а также употребление глаголов только в начальной форме);
• Ребенок в 3–4 года систематически произносит слова неправильно: не произносит первые слоги («ка» — вместо «пока»), не договаривает слова до конца («маш» — вместо «машина»); Нарушено звукопроизношение свистящих звуков [ с, з, ц].
• Ребенку исполнилось 4-4,5 года, но он не произносит звуки [с, з, ц, ш, ж, ч, щ]; его речь малопонятна для окружающих;
• Ребенку исполнилось 5–6 лет, и в его речи нет звуков [л, р], он не может составить рассказ по сюжетной картинке и дать полный ответ на вопрос.

Почему ребенок не говорит?

В последнее время всё чаще к нам в центр обращаются родители, чьи дети трёхлетнего возраста очень плохо говорят или не разговаривают. Вопросы возникают одинаковые: «почему так произошло и что нам делать?»

Причины задержки речевого развития могут быть следующие: неврологические отклонения; генетическая предрасположенность; нарушение слуха; невостребованность речи (родители все понимают, и у ребенка нет необходимости говорить)  и другие.

Если первые 3 причины для многих очевидны и понятны, то последняя требует некоторых разъяснений. Жизнь трёхлетнего неговорящего ребенка отчасти беззаботна. Рядом с ним всегда находятся взрослые, которые способны предугадать все его желания, выполнить любую просьбу. В туалет даже порой проситься не надо, памперс помогает справиться с потребностями в любую минуту. Если попросить соску, то и она будет рядом, лишь бы только ребенок был счастлив и спокоен. Но помогаем ли мы этим неговорящему ребенку? Нет! У ребенка нет потребности в речи. Она ему не нужна, ведь всё и так хорошо, его все понимают. К сожалению, многие родители начинают об этом задумываться тогда, когда время идёт, а речь так и не появляется, когда неврологи выписывают много лекарств и отправляют к логопедам.

Как избежать подобных проблем?

Мотивируйте ребенка к речи, задавайте альтернативные вопросы: «ты будешь сок или чай?» Старайтесь раньше приучать ребенка к горшку, чтобы у него была необходимость вам о чем-то сказать. Организовывайте занятия с ребенком артикуляционной гимнастикой, пальчиковыми играми – это поможет укрепить речевой аппарат и простимулировать речевые центры в головном мозге. Если пытаетесь обучить ребенка новым словам, говорите медленно, нараспев, четко артикулируя все звуки, чтобы ребенок видел, как появляется слово. Если самостоятельно справиться с проблемой не получается, обратитесь к логопеду, возможно, вам понадобится всего одна профессиональная консультация или несколько занятий, чтобы дать толчок в развитии речи ребенка. Или же логопед направит вас на дополнительные консультации к другим специалистам, чтобы исключить неврологические и физиологические проблемы.

Чему может научить логопед?

Логопеды занимаются не только исправлением звукопроизношения, но также могут помочь вашему ребенку подготовиться к новому этапу жизни — школе. Как правило, к нам обращаются родители с просьбой использовать комплексные занятия. Это значит, что на  занятие мы ставим сразу несколько целей: постановка звукопроизношения, автоматизация нового навыка с использованием игр на память и мышление, развитие фразовой, грамматически правильной речи, обучение чтению и пересказу прочитанного. Это позволяет заниматься всесторонним развитием ребенка, и, максимально используя время урока, подготовить ребенка к школе. Если Вы хотите воспользоваться услугой подготовка ребенка к школе, можете  обсудить это с логопедом на первичной консультации.

На первичном приеме логопед  протестирует общее развитие ребенка и наметит план индивидуального развития. Все занятия по постановке звуков и подготовке к школе проходят индивидуально. Такая форма позволяет учесть все особенности ребенка и прийти к отличным результатам в короткий срок.

Можно ли исправить звукопроизношение у взрослых?

К логопеду можно обратиться в любом возрасте: и в 5, и в 15, и в 45 лет. Работа по постановке и исправлению звукопроизношения у взрослых проходит гораздо быстрее и эффективнее, т.к. взрослые более мотивированы на достижение результата. Если вы вдруг захотели говорить правильно и красиво в зрелом возрасте, значит, у вас есть на это причины. Занятия  со взрослыми обычно длятся 45-60 минут. Достаточно посещать логопеда 1 раз в неделю.

 Цель занятий логопеда со взрослым — показать способы формирования правильного звукопроизношения и отработать полученный навык. На занятии взрослые получают рекомендации и выполняют специальные упражнения по развитию артикуляционного аппарата. Обязательным является выполнение домашних заданий на закрепление результата. При регулярных занятиях дефект уйдет очень быстро.

Что такое миофункциональная коррекция?

Миофункциональная коррекция – это новое направление в работе логопеда, это  коррекция  речевых   нарушений  с  помощью стандартных вестибулярных пластинок, трейнеров и миогимнастики. Вестибулярные пластинки и трейнеры – это стандартные устройства, использование которых помогает эффективно корректировать и устранять нарушения прикуса и звукопроизношения в детском возрасте и  вредные привычки.

 При помощи средств миофункциональной коррекции:

• Формируется правильный речевой выдох.
• Нормализуются процессы дыхания и глотания.
• Устраняются вредные привычки.
• Быстрее удается сформировать правильную артикуляционную позу для постановки звуков.
• Лучше автоматизируются поставленные звуки и быстрее вводятся в речь.

Ждем вас и ваших детей на наших интересных занятиях!